Друга информация
СЪДЪРЖАНИЕ
УВОД.............................................................................................................................................. 3
ГЛАВА ПЪРВА. ПСИХОЛОГИЯ НА РАЗВИТИЕТО В ДЕТСКО-ЮНОШЕСКА ВЪЗРАСТ
1. Детско – юношеска психология на развитието......................................................................6
2. Психологически анализ на поведението в Начална училищна възраст – от 6-7 г. до 10-11 г. (I-IV клас) ........................................................................................................................... 6
1.1. Физическа дееспособност и отражение на промените в начина на живот върху развитието на детето от началното училище .............................................................................7
1.2. Развитие на възприятията, вниманието и паметта в началното училище…….......... 8
1.3.Развитие на въображението, мисленето, чувствата и волята в началното училище............................................................................................................................................12
2. Психологически анализ на поведението в Пубертетна възраст (11-12г.-15-16г.) …........................................................................................................................................................ 21
2.1. Характеристика на учениците от пубертетната възраст.............................................. 21
2.2. Развитие на потребностите, интересите, убежденията и характера на уениците в пубертетната възраст ............................................................................................................ 24
2.3. Развитие на паметта, вниманието и мисленето на учениците от пубертетната възраст ...................................................................................................................................... 27
2.4. Развитие на въображението, на чувствата и волята на учениците от пубертетната възраст ...................................................................................................................................... 28

ВТОРА ГЛАВА. ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ПРОФИЛ НА ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЯ КОНТИНГЕНТ И СТЕРЕОТИП НА ТУРИСТИЧЕСКО ПОВЕДЕНИЕ
1. Психологически профил на децата в различна възраст и влияние на семейния модел за подражание ........................................................................................................................... 32
2. Връзката между социалната психология, генетичната среда и туризма ..................... 35
3. Значение на междуличностното общуване и формиране на личността ...................................................................................................................................................... 36
4. Детерминанти на потребителско поведение при децата .................................................. 58
5. Типология на туристите и проява на туристическо поведение на децата в подрастваща възраст ............................................................................................................... 66

ГЛАВА ТРЕТА. ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОТНОШЕНИЕТО Н УЧЕНИЦИТЕ ОТ 3-ТИ КЛАС КЪМ ДОПЪЛНИТЕЛНИЯ ЧС ПО ФВС – МОДУЛ „ТУРИЗЪМ” И ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА ПРЕД ПРЕПОДВТЕЛИТЕ.................................................72
1. Описание и цел на изследването – проучване отношението на учениците към практикуването на туристически дейности в училищна среда…………………………….73
2. Анализ и характеристика на учебния процес по ФВС – Модул „Туризъм”…………..74
3. Предизвикателства пред преподавателите в часовете по туризъм……………………..78
4. Анектно проучване мнението на учениците относно заниманията по туризъм………80
5. Изводи от изследване мнението на учениците……………………………………………..90 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………...................................................................................................................91 ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА................................................................................................... 94