Друга информация
СЪДЪРЖАНИЕ
ВЪВЕДЕНИЕ ...................................................................................................
3
Първа глава
ТЕОРЕТИЧНА ПОСНОВКА НА ПРОБЛЕМА................................................. 11

1.1 Анализ на приказката. Приказката – средство за стимулиране на словесната действеност на учениците 11
1.2 Комуникативни аспекти на уменията за словесна действеност 23
1.3 Интерпретацията на художествения текст в урока по литература в началния етап на основната образователна степен 33

Втора глава
МЕТОДИЧЕСКА СИСТЕМА ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО

43
2.1. Описание на изследването 43
2.1.1. Констатиращ етап на изследването 44
2.1.2. Формиращ експеримент 46
2.1.3. Контролен етап на изследването 47

Трета глава
АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗСЛЕДВАНЕТО
51
3.1. Количествен и качествен анализ на резултатите от метода на наблюдението
51
3.2. Количествен и качествен анализ на резултатите от емпиричното изследване на учителите 55
3.3. Ход на опитно-експерименталната работа
68
3.3.1. Количествен и качествен анализ на резултатите от експерименталната дейност с учениците
69
ИЗВОДИ И ПРЕПОРЪКИ 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА 84

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………

1. Приложение 1………………………………………………………………..

2. Приложение 2………………………………………………………………..

3. Приложение 3………………………………………………………………..

4. Приложение 4……………………………………………………………….. 86

86

88

89

90